quarta-feira, 27 de março de 2013

TEXTO 98

Dando continuidade no estudo desenvolvido pela coordenação



 A grande equação da substancia
Entendendo w como sendo o todo, a grande ALMA  do universo, centro de radiação e atração, pode-se dizer , segundo o autor, que( a = B =y)=w e seria essa a grande equação da sbstancia, pois estaria ela ali contemplada em suas três maneiras de manifestações.
Podemos perceber que em outros momentos, tínhamos a nítida impressão de que a vida passava mais lentamente. Isso agora se explica.
Se a todo o momento, sob todas as circunstancias, esses três estados se manifestam incessantemente ,evidentemente que existem estados, vidas e formulas de existência que ainda não conhecemos. Da mesma forma que até a desintegração do átomo estávamos presos na inércia da matéria e depois dela passamos a conhecer a vida em seu movimento, pois saímos da matéria e nos dirigimos a energia, que se equilibra no movimento.
Demos um importante passo em direção a Deus, como outros que já demos ao longo de nossa historia humana recente. Do politeísmo ao monismo realmente é perceptível nossa construção de conceitos e a busca pela proximidade com Deus.
Claro que erramos e tropeçamos, mas não deixamos de caminhar porque Deus é para nós a finalidade profunda da vida eterna. Mas gostaria de reproduzir as frases do autor que na minha infinita pequenez tocou pela clareza da afirmação que estamos tentando desenvolver em nós para então desenvolver na evangelização... simultaneamente.
“ Ele está, acima de tudo, dentro de vós. Na profundeza das vias do coração, como nas do intelecto, Deus sempre vos espera para vos retribuir o amplexo que vós ,mesmo os descrentes ,na vossa agitação confusa e convulsiva, irresistivelmente lhes enviais pelo maior instinto da vida”.
Francamente eu iria passar para o tópico seguinte, mas paro aqui. Quantas vezes falamos da importância da oração sem lista de pedidos ou agradecimentos. Orações de aproximação, de sentimentos além dos que experimentamos  por conta da encarnação! Orações que surgem da troca com a intuição, da “saudade”, da vontade de estar com o PAI, do amor.
Não mais estar espiritual ,mas ser espiritual. Da parceria, da consciência constituída para além da matéria estática.  Reconhecer e adentar no estágio seguinte, a energia(B) ,volátil, dinâmica, que por si só, nos permite um outro olhar, um outro ritmo(tão importante quanto o anterior) é o passo seguinte que precisamos dominar para seguir .

TEXTO 97



Segundo ciclo, 30/03/13
Titulo: Alma e intuição
Tema: A alma por concepção é o sopro divino em nós, perfeita em sua formulação.
Objetivo: Perceber a intuição como o primeiro passo dado em direção a alma, sexto sentido do individuo, primeiro sentido espiritual do homem integral.
Atividade: Prestar realmente atenção a cenas do cotidiano buscando se esclarecer dos motivos que as desencadearam. 

Rotina
Cumprimentos
Conversa sobre a semana
Falar sobre a importância do culto do lar
Relembrar os dois momentos da oração, procurando agora manter sempre aberto um canal mental e emocional em “estado  de oração”.
Relembrar que esse canal diz respeito direto à relação que se constrói com o períspirito.
HISTORIA
Malazarte e Dona Santa,  encenada pela evangelizadora e o monitor.Essa  estória mostra uma senhora, que ao perceber que está sendo enganada, procura ajudar sem humilhar.                                         Isso só foi possível  porque essa senhora procura vivenciar atividades que digam respeito  ao bem estar da natureza, da comunidade, envolvendo-se em pensamentos construtivos. Antes de nosso querido Malazarte entrar em cena, esse cotidiano é retratado para as crianças.

Atividade          
Este sábado,a atividade ficará por conta de um pequeno debate mostrando como a personagem foi capaz de perceber o que havia por trás da atitude de Pedro Malazarte e como  ela soube lidar com a situação, pois é o dia do aniversariante.
A aniversariante ganhará um presente do grupo de assistência social da casa, enquanto a evangelização fará a “festinha” com:
Cupcakes
Brigadeiros
Pirulitos de chocolates  
Brigadeiro branco
Chicletes, balas, marshmallows, confete, saquinho e bola.

domingo, 24 de março de 2013

TEXTO 96

segundo ciclo, 23.03.13
Titulo: O períspirito
Tema: A construção do períspirito ( até onde temos informação) , sua função  e como podemos  melhor trabalha-lo.
Objetivo: Cada um deve desenvolver “intuitivamente” acessos mentais que possibilitem um dialogo  consciente com o períspirito, para que, assim como nos preocupamos com a saúde do corpo material, também nos dediquemos a saúde  perispiritual, ou organizador biologico.
Atividade: Escutar verdadeiramente uma obra musical espirita, percebendo as associações mentais e emocionais que provocam. 
Neste encontro tivemos uma agradabilíssim surpresa. A evangelização do segundo ciclo se deu sob a responsabilidade e execução do monitor.Nikolai não se saiu apenas bem; ele empolgou as crianças e eu que tome cuidado pra não perder o unico emprego que eu tenho!Brincadeiras a parte, o encontro foi incrivel e todos amaram a atvidade.Tivemos que fazer algumas mudanças quanto a atividade direcionada proposta na especificação acima.
 Logo apos a rotina, que foi desenvolvida da mesma maneira que as anteriores, dando enfase ao culto do lar, o montor fez uma breve recapitulação dos temas já trabalhados ao longo do autoconhecimento e pode constatar que as crianças conceituam corretamente o perispirito.
Em seguida, deu inicio a atividade,que consistia em levar as crianças até o refeitorio (estava chovendo, não poderia ser ao ar livre), separa-las o quanto necessario e entregar a cada uma um pote retangular, pedaços de tijolos, terra muito bem adubada e sementes.
Inicialmente foi explicado para as crianças que o perispirito pode ser acessado por nós sempre que desejado.
Ao iniciar as ações para plantar, as crianças foram alertadas para o que iria acontecer: elas estariam manipulando, naquele momento, elementos da vida, da força geradora de movimento. Para melhor faze-los compreender, foi lhes dito que assim como Deus iniciou o movimento da vida, alí, estariam eles "gerando" vida, cuja a responsabilidade da  existencia seria de cada um que plantou.
Gerar movimento, fazer florescer a vida é reportar ao perispirito energias de equilibrio, de criatividade.É se envover com a criação, é participar da  corrente que perpassa por todas as espirais, criações da divina lei que nos orienta.
A atividade, claro tomou outra roupagem.As crianças se sentiram imersas num momento único, unidos pela força da criação diante de si e como num insight, perceberam que cada elemento é divino em sua formulação e que estar ligado a esse fenomeno é favorecer o explendor da vida eterna, verdadeira ao perispirito.
As ações que desenvolvemos podem alimentar de amor o perispirito, fortalecendo-o ou enfraquece-lo com preocupações instantâneas, com prazeres efêmeros, viciantes erros que atolam nosso olhar nos conduzindo as margens da vida plena, universal. 
Terminaran esse encontro com a prece final e um silencio que traduzia a experiencia de ter se alimentado de forma consciente, do encontro com a vida.
Só posso ficar muito emocionada e muito agradecida por momentos de tão profundo valor.Percorrer o caminho do autoconhecimento é saber conscientemente que o explendor da vida começa a se revelar quando você toca  a profundidade da alma.  


quinta-feira, 21 de março de 2013

Texto 95




Segundo ciclo,  16.03.13
Titulo: A mente e o períspirito
Tema: A mente “interfere” no períspirito, lançando conceitos, imprimindo emoções, e equivocadamente  filtrando possíveis percepções advindas através da intuição.
Objetivo: saber que a mente se divide em dois lados: o esquerdo que trata da razão e o direito que dentre outras coisas trata da intuição.
Compreender que os dois lados devem trabalhar da seguinte forma:
Busca-se o conhecimento, através de leituras e estudos, etc.
Deixa a mente vagar pelos conceitos novos
Ocorre  o “insite”
Utiliza-se o raciocínio a fim de esclarecer de forma sistemática, provando aquilo que se concluiu.
Atividade: Levar as crianças até o pátio, permitindo que apenas contemplem a paisagem, fazendo fluir o pensamento , sem se ater a nenhum deles.

Rotina
Cumprimentar os colegas
Falar do culto do lar
Novidades de cada um
Relembrar as cartinhas do asilo
História
No palco as crianças encenaram o conto Convivendo com a intuição, enquanto o monitor narra a historia.
Cenário - sala de aula, na escola
Resumo- durante uma prova, bastou um momento de calma para que aluna que estava aflita, pudesse, através da intuição, ter as respostas das perguntas que ela tanto estudou.
Atividade
Pedir pra que as crianças tampem um dos olhos e em seguida o outro, deixando aberto o primeiro.Notar que o foco muda.Fazer movimentos com as duas mãos e mostrar que cada uma tem uma habilidade especifica.Assim também é nosso cérebro, que em suma é composto por dois lados , sendo um a razão e o outro a intuição.Unidos e bem aproveitados,(explicando o processo acima mencionado) formam um “aparelho “ de grande utilidade no autoconhecimento, que levará ao amadurecimento espiritual.
Atividade 2
Levar as crianças ao pátio e lá observarem por alguns instantes as aguas do rio passando.Fazer uma analogia entre o movimento do rio e nossos pensamentos.Levar a perceber que é preciso deixar os pensamentos seguirem sem se ater a nenhum. Esse é o principio da intuição.Se sua mente estiver desagarrada dos pensamentos produzidos, a intuição pode aflorar e ser notada pelo espirito.
Praticar a meditação, durante 30 segundos, reproduzindo a ideia do “rio passando ”considerações das crianças sobre a meditação.
MUSICA
Sentadas em suas almofadas, cada criança irá conhecer e manusear um violino( recebemos essa doação felizes da vida)
Todas as crianças estavam encantadas com o instrumento e ao tocá-lo mudavam até mesmo a postura, corrigindo-a. Vale a pena registrar aqui o que aconteceu . TODAS as crianças tiraram som do instrumento( o que nem sempre acontece), mas uma das meninas , ao pegar o violino, segurou o arco de forma correta e sem escorrega-lo tirou o som de maneira tão clara, que ela mesma se impressionou . Eles estão muito interessados e aí a gente percebe que a falta de acesso a musica e instrumentos melódicos é uma lamentável barreira para o desenvolvimento e humanização ao longo da encarnação.

quinta-feira, 7 de março de 2013

Texto 94




Segundo ciclo, 09.03
Titulo: A mente e seus reflexos
Tema: Como a mente reage e produz impulsos por estar ela trabalhando sem o controle consciente do espirito.
Objetivo :detectar as manifestações da mente, observando a ausência de si nesses eventos.
Atividade: ler paginas de um bom  livro espirita percebendo as emoções que causam e porque.
Rotina
Cumprimentos
Conversa sobre a semana
Culto no lar
Antes da oração a meditação por 1 minuto
Oração antes de dormir e ao acordar.
Historia
Podia jurar que era!!
Viola, violão e instrumento de efeito
No quadro de feltro, as crianças vão representando e mesmo completando a historia contada, pois dependerá deles os detalhes do conto.
Atividade 1, relativa ao objetivo
Compor, junto comigo, uma estrofe musical que fale da mente em seus enganos
Atividade 2, relativa ao objetivo
Cada departamento desenvolver suas atividades referente ao jornal que ficou assim dividido:
Diretor de arte
Chefe de redação
Jornalista
Atividade 3 referente a atividade proposta
Leitura do trecho do livro: A branca de neve espirita, pedindo as crianças que demonstrem como se sentem , quais as emoções que lhes vem durante a leitura.
Prece de encerramento

Texto 93



Segundo ciclo, dia 02.03.2013
 Título: Os elementos que compõe o  homem integral
Tema: Corpo, períspirito, espirito, alma.
Objetivo: Compreender os elementos  dos quais somos constituídos durante a encarnação
Atividade: iniciar a técnica de meditação que deverá ser repetida em todos os encontros
Iniciamos nossos trabalhados com muita saudade e um agradecimento profundo a nossa coordenadora , Adriana, que vem traçando com seu carinho e sua intuição, o caminho da evangelização.
Iniciamos com a cantoria no salão e o passe. Indo para os ambientes de evangelização, iniciamos com nossa rotina:
Cumprimentos
Conversa informal sobre as “férias”
Circuito pelo ambiente para observarem as mudanças, as novidades.
Mural com nosso personagem de longa data Joaquim em corpo, espirito e períspirito.
Mural onde será dado inicio a construção do nosso jornal “Sigam-me os bons”
Instrumentos com os quais iremos trabalhar a musicalidade espiritual nesse ano que se inicia.
HISTORIA
Depois de passar muitas coisas, Joaquim desencarna. No plano espiritual, percebe que sente frio, fome e não compreende como isso pode acontecer. Seu amigo espiritual se apresenta e explica como funciona o períspirito, dando orientações de como remover as impressões  terrenas dos  “sentidos”.
ATIVIDADE
Representação no palco sobre a história
TECNICA DE MEDITAÇÃO , conforme uma das orientações budistas, acima explicitada.